拿什么留不斷流失的頂尖人才

　　“我國流失的頂尖人才數(shù)量居世界首位，其中科學(xué)和工程領(lǐng)域滯留率平均達(dá)87％�！苯�日，中央人才工作協(xié)調(diào)小組辦公室負(fù)責(zé)人在接受《人民日報》采訪時說。其實(shí)，早在2006年，中國教育部公布的數(shù)據(jù)就顯示，中國出國留學(xué)總?cè)藬?shù)達(dá)93.34萬人，留學(xué)回國總?cè)藬?shù)為23.29萬人，回國人數(shù)只占出國留學(xué)人數(shù)的兩成。一年后，在中國社科院《2007年全球政治與安全》中，也承認(rèn)中國流失的頂尖人才數(shù)量在世界居于首位。
　　二十一世紀(jì)什么最貴？人才！大量的人才流失，降低了國家的競爭力，影響了經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展。那么，在畢業(yè)生面臨“史上最難就業(yè)年”之時，我國為何會面臨著頂尖人才大量流失的？我們該拿什么挽留不斷流失的人才？
　　一，國外的學(xué)術(shù)與創(chuàng)新環(huán)境
　　中國頂尖人才大量流失的原因是多方面的，一方面，很多人滯留海外是因?yàn)閲�外的科研等條件更為優(yōu)越，更容易做出成果。另一方面，對頂尖人才而言，國外開放、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)環(huán)境更利于學(xué)術(shù)創(chuàng)新。舉個簡單的例子來說，國內(nèi)的科研經(jīng)費(fèi)的申請往往搞“暗箱操作”，如果沒有所謂的關(guān)系或者靠山就沒有科研項(xiàng)目，有的人搞科研有一套，可不會拉關(guān)系，不會“跑項(xiàng)目”，結(jié)果經(jīng)費(fèi)申請不下來。這樣一來，很難出成果。
　　在國內(nèi)，學(xué)術(shù)自由之風(fēng)基本上被行政化“綁架”，比如，某大學(xué)發(fā)生過“四十個教授競爭一個處長”的事，這說明“行政化”已經(jīng)使人才很難再安心地做學(xué)問了。除此之外，在國內(nèi)某些大學(xué)中，論文造假之風(fēng)盛行，學(xué)術(shù)造假成本低廉，而學(xué)術(shù)創(chuàng)新的高昂代價卻讓普通學(xué)生難以承擔(dān)。如果我們經(jīng)濟(jì)待遇不如國外，國內(nèi)再不能營造一個公平、公正、公開透明的科研環(huán)境，搞論資排輩、學(xué)閥壟斷、門第森嚴(yán)……回國的留學(xué)生當(dāng)然會越來越少。
　　或許一切正如網(wǎng)友所說：如果是你，給你綠卡和高收入，更好的科研設(shè)施和社會的肯定，安定的生活優(yōu)質(zhì)的空氣。不用和院領(lǐng)導(dǎo)出去陪酒要贊助，也不用和同事玩宮心計，只要全心全意投入科研就可以了，你走不走？
　　二，國內(nèi)的教育環(huán)境需要改進(jìn)
　　一些留學(xué)生不愿意回國的另一個重要原因，是對是國內(nèi)教育系統(tǒng)、教育體制的某些缺陷有所顧慮。如缺乏人文關(guān)懷，只見分?jǐn)?shù)不見人，不是把每個孩子當(dāng)作一個有權(quán)利接受教育的個體來接納。國外偏重素質(zhì)教育，而在國內(nèi)則是應(yīng)試教育。當(dāng)然國外也要應(yīng)試，但差別在于國內(nèi)是“精英教育”，通過考試大規(guī)模地篩選，篩出好的去進(jìn)一步培養(yǎng)，篩下去的就不大受重視了。而國外更注重的是將每個人當(dāng)作人才去培養(yǎng)。
　　說到根上，留學(xué)生人才需要的不只是優(yōu)越的個人待遇，還有自己和子女的教育發(fā)展空間。他們一方面受國內(nèi)改革發(fā)展形勢的影響和政府的大力感召，對回國發(fā)展躍躍欲試；另一方面又面臨著對已“安居樂業(yè)”生活現(xiàn)狀的取舍，特別是面臨著下一代正處培養(yǎng)成長期的問題，究竟是讓他們在國外接受教育，還是讓他們回國接受正宗的中國教育，這確實(shí)是個艱難的選擇。更何況，有多少國內(nèi)有條件的家長，不也正在把子女送往國外接受教育嗎？
　　三，國內(nèi)外生活的壓力差別
　　說了這么多，再來說說國內(nèi)的就業(yè)環(huán)境，有人說，它是一個人甚至一個家庭綜合社會關(guān)系能力強(qiáng)弱的檢驗(yàn)，這點(diǎn)有時候比個人的能力還重要。而在外國人際關(guān)系對人的影響則相對很弱。以袁隆平為例，他先后獲得過國家特等發(fā)明獎、首屆國家最高科學(xué)技術(shù)獎。但卻因“誤會”沒有當(dāng)選中國科學(xué)院院士，但2006年卻被美國授予外籍科學(xué)院院士。還有上海的李愛珍，先后參加2001、2005年的科學(xué)院增選和2003年的工程院增選，屢次不中。2007年卻被美國授予外籍院士。這難道是中國的院士評選標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)于美國？
　　再來說說價值觀。在中國人眼里，評價一個人的標(biāo)準(zhǔn)通常很俗。老板、領(lǐng)導(dǎo)會被人高看一等，售貨員、快遞員只能遭到冷眼。人生的選擇總逃不出追求富貴、追求體面的俗套，總要活在世人的贊揚(yáng)和唾沫星子里。在這樣的“人際關(guān)系”下，海歸怎愿回國受罪？能受到好的待遇也就罷了，萬一待遇平平或出于興趣干起了“平庸”的工作，豈不被人笑話？而在國外，無論你從事什么職業(yè)，都沒有誰會去鄙視你，人人擁有自由的價值觀。
　　除了這些壓力，那些在國外靠拿全獎生活得不錯的留學(xué)生，到了國內(nèi)的大城市根本買不起房子，但是中國的傳統(tǒng)觀念是結(jié)婚成家了需要有自己的房子。相對而言，國外的的觀念更為開放，拿美國來說很多人不買房。即使買房的話，以在美國的收入和房價，也更容易承受。
　　四，如何讓頂尖人才回流？
　　要說最早的留學(xué)生是在清朝末年，那個時候中國比現(xiàn)在要積貧積弱，但中國那時出去的留學(xué)生大部分回國了，尤其是精英分子基本上全回來了，直接導(dǎo)致了中國的快速發(fā)展；改革開放30年，中國的國力已今非昔比，如何才能減少中國頂尖人才的流失？我們常說“栽下梧桐樹，引來金鳳凰”，只要有了利于發(fā)揮作用的環(huán)境，人才自然會回歸。
　　要想“請”回更多的海外才子，我們一方面要改革學(xué)術(shù)體制，創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)術(shù)環(huán)境和公平合理的發(fā)展平臺，讓海歸們盡可大展拳腳，貢獻(xiàn)自己的力量。另一方面要改進(jìn)我們的教育體制和機(jī)制，讓留學(xué)生們不再擔(dān)心子女的教育問題。同時，要保證公平，提高社會醫(yī)療保障的服務(wù)水平福利水平。著力于打造一個更好的自然環(huán)境，法制環(huán)境。公平正義、高福利的社會不會缺乏吸引力，當(dāng)然也會吸引到海歸。