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紡織院校學(xué)術(shù)骨干談產(chǎn)學(xué)研人才儲備

 2013-1-10
2012年是我國產(chǎn)業(yè)用紡織品行業(yè)迅速發(fā)展的一年,我國非織造產(chǎn)品年產(chǎn)量達(dá)400多萬噸,在全球遙遙領(lǐng)先。然而迅速發(fā)展的同時(shí)也伴隨著諸多問題。
  
  首當(dāng)其沖便是原料,原材料價(jià)格提升,新材料發(fā)展不夠,合成纖維市場沒有打開,導(dǎo)致客戶的購買力下降。二是我國非織造企業(yè)多為鄉(xiāng)鎮(zhèn)民營企業(yè),不能否認(rèn)其為我國非織造行業(yè)發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn),但很多企業(yè)只知道埋頭做訂單,對工藝技術(shù)并沒有深入研究探討。三是國內(nèi)許多非織造設(shè)備的合理性與精密度不夠,導(dǎo)致產(chǎn)品質(zhì)量沒有提升,多在中低端徘徊。四是國內(nèi)企業(yè)管理體制不規(guī)范,員工24小時(shí)兩班倒超負(fù)荷工作,人才流失現(xiàn)象嚴(yán)重。
  
  尤其值得一說的就是產(chǎn)學(xué)研銜接不夠,高校老師發(fā)表的論文、拿到的專利很多,但是真正將這些技術(shù)運(yùn)用到企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)中卻是少數(shù)。
  
  2013年行業(yè)加速發(fā)展,首先就要改變“行業(yè)發(fā)展=企業(yè)規(guī)模擴(kuò)大”這一觀念,不能拿企業(yè)規(guī)模來衡量企業(yè)的效益。要知道,只有技術(shù)含量上去了,產(chǎn)品的附加值才能提高,企業(yè)才能獲得利潤。另外還要加強(qiáng)企業(yè)自身的技術(shù)創(chuàng)新能力。
  
  目前很多企業(yè)已經(jīng)著手加強(qiáng)人才的自我培養(yǎng),只有員工踏實(shí)工作才能換來企業(yè)的發(fā)展。近期,福建省晉江市政府與上海東華大學(xué)簽訂了一項(xiàng)合約:只要東華大學(xué)的畢業(yè)生到晉江市非織造企業(yè)就業(yè),政府就會對該人才進(jìn)行嘉獎,工作滿一年,政府補(bǔ)貼一萬元,工作滿兩年,政府補(bǔ)貼兩萬元,以此類推,此外還會有購房補(bǔ)貼,以此來留住人才。這樣的做法,進(jìn)一步落實(shí)了“政產(chǎn)學(xué)研用”這一方針。
  
  如何更有效地發(fā)揮院校力量也是關(guān)鍵。從2012年我國主要紡織院校非織造材料與工程系推選骨干教師的“標(biāo)準(zhǔn)變化”不難看出,如今的學(xué)術(shù)骨干不僅在科研項(xiàng)目、教學(xué)成果上是教師隊(duì)伍中的佼佼者,對行業(yè)有著高屋建瓴的宏觀把握、深入淺出的理論見解,此外對于其在國外知名期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文的數(shù)量,是否有國家知識產(chǎn)權(quán)局頒發(fā)的發(fā)明專利授權(quán),是否獲得國家級、省部級科學(xué)獎勵(lì)等方面的要求也比往年更為嚴(yán)格。
  
  新的一年,我國紡織高校要加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng)與選拔,核心就是“選合適的人做老師”。博士畢業(yè)生并不一定適合當(dāng)老師,老師肚子里不僅要有東西,而且要能講出來,能給學(xué)生傳達(dá)下去。此外,校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該高度重視對年輕教師的培養(yǎng),例如選擇一批青年教師到企業(yè)兼職合作,一方面將最新的、更先進(jìn)的技術(shù)帶到企業(yè)去,另一方面可以將生產(chǎn)一線的情況更詳細(xì)、更真實(shí)地反饋回來,做到真正的產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合。
  
  郭秉臣(原天津工業(yè)大學(xué)紡織學(xué)院教授,現(xiàn)任海東青新材料有限公司高級顧問)
  
  東華大學(xué)
  
  產(chǎn)業(yè)集中度不高蘊(yùn)含投資機(jī)會
  
  放照片旁邊:作為骨干教師不僅自己要在科研項(xiàng)目上有所建樹,更重要的是為自己的學(xué)生創(chuàng)建好的就業(yè)機(jī)會,現(xiàn)在的大部分畢業(yè)生是理論知識比較強(qiáng)但是動手能力不夠,而企業(yè)需要的是會實(shí)際操作機(jī)器的員工,這個(gè)之間的差距需要減少。
  
  姓名:靳向煜
  
  職務(wù):教育部產(chǎn)業(yè)用紡織品工程中心副主任、東華大學(xué)非織造研究發(fā)展中心主任、東華大學(xué)紡織學(xué)院副院長、東華大學(xué)紡織學(xué)院非織造材料與工程系系主任。
  
  科研:目前主持國家十二五科技支撐計(jì)劃課題“醫(yī)衛(wèi)防護(hù)材料關(guān)鍵加工技術(shù)及產(chǎn)業(yè)化”的研發(fā)項(xiàng)目。
  
  教學(xué):已培養(yǎng)培養(yǎng)國內(nèi)外博士、碩士研究生40多名,其中5屆《非織造材料與工程專業(yè)》本科畢業(yè)生100%就業(yè),并受到中外用人單位的普遍好評。
  
  寄語:這幾年非織造材料的快速發(fā)展給我國產(chǎn)業(yè)用紡織行業(yè)帶來新機(jī)遇,首先是非織造材料涵蓋的重點(diǎn)領(lǐng)域有了強(qiáng)大的工程需求,市場潛力巨大。二是非織造產(chǎn)業(yè)集中度不高的現(xiàn)狀蘊(yùn)含著很多投資發(fā)展機(jī)會,生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的企業(yè)發(fā)展空間與機(jī)遇巨大。三是與環(huán)境保護(hù)、交通運(yùn)輸、健康衛(wèi)生、安全防護(hù)息息相關(guān)的產(chǎn)業(yè)用紡織品行業(yè)得到國家層面的產(chǎn)業(yè)推動。
  
  同時(shí)行業(yè)也面臨著挑戰(zhàn):一是發(fā)達(dá)國家憑借原料、裝備、加工技術(shù)和供應(yīng)鏈整合優(yōu)勢占據(jù)著全球垂直分工的高端和主動地位,壟斷了大部分高技術(shù)和高附加值產(chǎn)業(yè)用紡織品市場,在醫(yī)療衛(wèi)生、過濾分離、交通運(yùn)輸市場方面尤為嚴(yán)重。二是隨著全球經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇,能源消耗量日益增加,污染問題突出,如電力、鋼鐵、冶金、建材、化工、垃圾焚燒等六大行業(yè)中的高溫?zé)煔夥蹓m對大氣的污染尤為突出,市場空間不言而喻。
  
  今后要緊緊圍繞國家紡織產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級,瞄準(zhǔn)紡織產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域國際前沿,紡織、材料、機(jī)械、環(huán)境、控制、化學(xué)等多領(lǐng)域交叉聯(lián)合,產(chǎn)、學(xué)、研、用相結(jié)合,加強(qiáng)建設(shè)纖維新材料、先進(jìn)非織造成形與加工技術(shù)、產(chǎn)業(yè)信息化技術(shù)的研究、開發(fā)、人才培養(yǎng)、服務(wù)等為一體的科學(xué)與工程協(xié)同創(chuàng)新。
  
  天津工業(yè)大學(xué)
  
  高端人才匱乏,原始創(chuàng)新貧瘠
  
  放照片旁邊:優(yōu)秀教師要把學(xué)生當(dāng)作知心朋友,用邏輯的力量征服人,讓學(xué)生自己有興趣去學(xué),自己研究著去學(xué),自己捉摸出的東西才更容易接受,而且更具創(chuàng)新性,比老師們灌輸式教育效果強(qiáng)百倍。
  
  姓名:封嚴(yán)
  
  職務(wù):副教授,碩士生導(dǎo)師,紡織學(xué)部非織造材料與工程專業(yè)年級組長。
  
  科研:2012年獲中國紡織工程學(xué)會科學(xué)技術(shù)一等獎,2012年獲中國專利優(yōu)秀獎及天津市專利金獎。2010年和2012年兩次獲得天津工業(yè)大學(xué)青年教師講課基本功競賽三等獎。先后在多家中外文期刊上發(fā)表論文30余篇。
  
  教學(xué):2004年10月至今在天津工業(yè)大學(xué)紡織學(xué)院非織造材料與工程系任教,從事功能紡織纖維及其非織造材料的教學(xué)和科研工作。參與編寫《非織造布用粘合劑》、《非織造技術(shù)產(chǎn)品開發(fā)》等教材和著作。
  
  寄語:目前中國已成為非織造布產(chǎn)量的世界第一大國,但與發(fā)達(dá)國家相比,在工藝技術(shù)、產(chǎn)品種類及質(zhì)量、開發(fā)能力及應(yīng)用領(lǐng)域等方面還有一定差距。
  
  作為非織造材料與工程專業(yè)教師,談一點(diǎn)對于我國非織造行業(yè)發(fā)展的感想。第一,專業(yè)人才,尤其是高端專業(yè)人才仍比較匱乏。人才是企業(yè)發(fā)展、行業(yè)振興的根本,加強(qiáng)高端專業(yè)人才的培養(yǎng),對于行業(yè)及企業(yè)發(fā)展具有重要作用;第二,原始創(chuàng)新較少。隨著非織造工業(yè)的快速發(fā)展壯大,在消化吸收國外先進(jìn)技術(shù)的基礎(chǔ)上,應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)原始創(chuàng)新。第三,基礎(chǔ)研究較落后。目前關(guān)于非織造領(lǐng)域的基礎(chǔ)研究仍較為薄弱,這也是相關(guān)高校及研究機(jī)構(gòu)在今后一個(gè)階段的主要任務(wù)之一。
  
  南通大學(xué)
  
  每年300多名畢業(yè)生供不應(yīng)求
  
  放照片旁邊:好的教師要經(jīng)得起時(shí)間的磨練,尤其是工科教師,必須要沉淀下來,要穩(wěn)住氣才能站得穩(wěn),要有目標(biāo)才能成功。教師課題不能只為拿獎而做,要將這個(gè)項(xiàng)目運(yùn)用到實(shí)際生產(chǎn)中去,當(dāng)這個(gè)技術(shù)在生產(chǎn)線上實(shí)現(xiàn)量產(chǎn)才能真正稱得上為項(xiàng)目。
  
  姓名:張瑜
  
  職務(wù):南通大學(xué)紡織服裝學(xué)院副院長,南通大學(xué)非織造材料與工程專業(yè)負(fù)責(zé)人,南通市非織造材料技術(shù)工程中心副主任,江蘇省企業(yè)研究生工作站首批入站導(dǎo)師。
  
  科研:目前主持的在研項(xiàng)目:國家級火炬計(jì)劃指導(dǎo)性項(xiàng)目、江蘇省產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合創(chuàng)新資金——前瞻性聯(lián)合研究項(xiàng)目、江蘇高校高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目等。
  
  教學(xué):主要研究方向:非織造工藝與產(chǎn)品性能研究;功能纖維的非織造產(chǎn)品開發(fā);可生物降解材料復(fù)合材料研發(fā)。
  
  寄語:2012年盡管面臨復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)形勢,我國非織造行業(yè)的生產(chǎn)、投資、出口和效益仍保持良好狀態(tài)。我國非織造生產(chǎn)企業(yè)的規(guī);a(chǎn)能力、技術(shù)水平和贏利水平不斷提高。
  
  從全球來看,非織造材料的生產(chǎn)、貿(mào)易和創(chuàng)新都保持非常旺盛的局面。但是我國非織造行業(yè)在體制機(jī)制、加工水平、纖維原料、應(yīng)用領(lǐng)域拓展等方面與國外仍存在較大差距。
  
  我國非織造行業(yè)的未來發(fā)展,將有待于企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品研發(fā)水平的提升。非織造行業(yè)發(fā)展歷史短,發(fā)展速度快,應(yīng)用型高素質(zhì)專業(yè)人才的短缺已成為許多企業(yè)發(fā)展的瓶頸。目前有東華大學(xué)、天津工業(yè)大學(xué)、南通大學(xué)等近10所高校每年培養(yǎng)出300人左右的本科畢業(yè)生及幾十名研究生,然而面對如此巨大的行業(yè)需求,可以說是供不應(yīng)求。
  
  《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》及教育部“實(shí)施卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”要求,實(shí)施應(yīng)用型高素質(zhì)教育人才培養(yǎng)計(jì)劃,為行業(yè)培養(yǎng)更多的高素質(zhì)專業(yè)人才。
  
  武漢紡織大學(xué)
  
  創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)能力并駕齊驅(qū)
  
  放照片旁邊:教師的知識結(jié)構(gòu),一要“精”,二要“博”。在書籍中開闊眼界,細(xì)心鉆研中領(lǐng)悟精華。不僅要做到理論聯(lián)系實(shí)際,更要用實(shí)際去證明理論。
  
  姓名:張如全
  
  職務(wù):副教授,碩士生導(dǎo)師,湖北省留學(xué)人員聯(lián)合會理事會理事。
  
  科研:近期承擔(dān)的“一種織物接觸冷感測試裝置及方法”等項(xiàng)目獲國家專利授權(quán)2項(xiàng),申報(bào)“一種電潔紡紗方法”等國家專利5項(xiàng)。承擔(dān)“電子服裝關(guān)鍵技術(shù)研究”等省部級、校級科研項(xiàng)目3項(xiàng),產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目1項(xiàng)。承擔(dān)省教育廳教學(xué)改革項(xiàng)目“基于校企結(jié)合的非織造材料與工程創(chuàng)新性實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建”1項(xiàng),參與省教育廳教學(xué)改革項(xiàng)目“非織造工程專業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新教育模式與機(jī)制研究”1項(xiàng)。
  
  教學(xué):2012年非織造材料與工程專業(yè)的主要專業(yè)課程《非織造原理》申報(bào)校級精品課程!胺强椩旃こ虒I(yè)產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新教育模式與機(jī)制研究”教學(xué)改革項(xiàng)目獲湖北省教育廳2012年立項(xiàng)。
  
  寄語:隨著我國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展及人們生活水平的提高,非織造布將在汽車、醫(yī)療衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)、土工建筑、工業(yè)及國防等領(lǐng)域得到快速發(fā)展,同時(shí)新材料、復(fù)合加工技術(shù)在非織造產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用必將推動非織造產(chǎn)品向各個(gè)行業(yè)滲透。未來非織造布技術(shù)的發(fā)展趨勢將是在推動低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展,建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的理念下,朝著設(shè)備高產(chǎn)高速、產(chǎn)品功能化、高附加值化方向發(fā)展。2013年國家要加強(qiáng)在非織造材料方面的政策扶持和經(jīng)濟(jì)投入,在宏觀方面把控行業(yè)的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步;企業(yè)要提高自身的自主創(chuàng)新能力,積極向國外先進(jìn)技術(shù)學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品由中低檔到高品質(zhì)的提升;學(xué)校要積極改善實(shí)踐教學(xué)條件,讓學(xué)生多去企業(yè)學(xué)習(xí)一線知識,要讓企業(yè)多到學(xué)校宣講教育,使學(xué)生的工程實(shí)踐能力有所提高,創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)能力得到良好的培養(yǎng)。
  
  蘇州大學(xué)
  
  “政產(chǎn)學(xué)研用”理念值得推廣
  
  放照片旁邊:作為骨干教師,要積極制定青年教師短期和長期的培養(yǎng)計(jì)劃,為本科學(xué)歷的教師搭建快速提高的平臺,要深入企業(yè),了解他們需要什么,想要什么,才能做到產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合,這樣做出來課題更實(shí)用。
  
  姓名:陳廷
  
  性別:男
  
  職稱:教授,博士生導(dǎo)師。
  
  科研:作為第一完成人完成的項(xiàng)目“紡粘非織造氣流拉伸關(guān)鍵技術(shù)及應(yīng)用”獲得2012年度中國紡織工業(yè)聯(lián)合會科學(xué)技術(shù)進(jìn)步二等獎。
  
  教學(xué):指導(dǎo)10屆共26名碩士生,其中7屆18人已畢業(yè),獲得碩士學(xué)位。協(xié)助指導(dǎo)2名博士生,2人均已畢業(yè),獲得博士學(xué)位。
  
  寄語:2012年對中國非織造布行業(yè)來說是不平凡的一年。在前兩年產(chǎn)能快速增長的情況下,去年非織造布企業(yè)更趨向于消化新增產(chǎn)能,沒有一味追求通過擴(kuò)大規(guī)模來提高銷售收入。在新增產(chǎn)能的支持下,今年我國非織造布產(chǎn)量同比增幅超過20%,出口額增幅超過10%。這些均表明我國非織造布行業(yè)仍處于快速發(fā)展過程中。但是,非織造布行業(yè)在全國的分布卻不平衡,例如,浙江、山東和江蘇三個(gè)省的非織造布產(chǎn)量占了全國的一半左右。各地如何因地制宜地發(fā)展非織造布產(chǎn)業(yè),是值得研究的一個(gè)課題。
  
  2013年在美歐經(jīng)濟(jì)低迷、國外市場需求有限的情況下,我國非織造布企業(yè)應(yīng)更多地關(guān)注國內(nèi)市場,在土木工程、汽車、醫(yī)療衛(wèi)生等領(lǐng)域?qū)ふ倚碌匿N售增長點(diǎn),同時(shí)應(yīng)以更高的積極性參與到產(chǎn)學(xué)研合作中。近年來提出的“政產(chǎn)學(xué)研用”是一種很好的理念。江蘇省在“政產(chǎn)學(xué)研用”方面的一些做法是值得借鑒和參考的,例如設(shè)立產(chǎn)學(xué)研前瞻性項(xiàng)目等,都是政府為高校和企業(yè)牽線搭橋?qū)崿F(xiàn)合作。
  
  安徽工程大學(xué)
  
  從實(shí)踐型到科研型人才梯隊(duì)
  
  放照片旁邊:年輕教師要多聽老教授的課,不斷進(jìn)步,經(jīng)驗(yàn)可以避免我們少走很多彎路。但是生產(chǎn)的多樣性也決定了技術(shù)的不斷進(jìn)步,一味的跟著經(jīng)驗(yàn)也是不對的,要在經(jīng)驗(yàn)生產(chǎn)中不斷開拓新的領(lǐng)域,尋求新的可行性。
  
  姓名:鳳權(quán)
  
  職務(wù):博士,副教授。
  
  科研:主持安徽高校省級自然科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目“AOPAN基納米纖維膜的制備及其在粘桿菌素發(fā)酵液后處理中的應(yīng)用研究”,是與安徽皖北藥業(yè)集團(tuán)聯(lián)合開展的產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目。
  
  教學(xué):目前在“基于靜電紡納米纖維的過濾材料制備及其應(yīng)用”、“CNTs/PMMA導(dǎo)電納米纖維制備”等課題上已取得階段性研究成果。
  
  寄語:雖然從產(chǎn)量上說我國位于世界非織造大國行列,但知名品牌及高端產(chǎn)品卻為數(shù)不多,距離非織造強(qiáng)國相差甚遠(yuǎn)。作為高校教學(xué)及科研工作者,我認(rèn)為在當(dāng)前形勢下,加強(qiáng)校企合作,實(shí)行產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合的創(chuàng)新模式乃行之有效之舉。
  
  行業(yè)的發(fā)展決勝在人才,建立從實(shí)踐型到科研型的人才梯隊(duì)是非織造行業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展的重要保障。通過與專業(yè)院校開展合作,聯(lián)合開發(fā)新產(chǎn)品,借助高校科技人才及科研資源創(chuàng)建高新技術(shù)企業(yè),建設(shè)國家級或省級技術(shù)服務(wù)中心及博士后流動站,為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供創(chuàng)新平臺和智力支撐。與此同時(shí),相關(guān)高校則主動走向企業(yè),以國家正在大力實(shí)施的“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”為契機(jī),調(diào)整人才培養(yǎng)模式,在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教育的同時(shí),大幅增加實(shí)踐性環(huán)節(jié),培養(yǎng)一批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的非織造工程技術(shù)人才。高校相關(guān)科研人員,也要主動進(jìn)入企業(yè),實(shí)現(xiàn)科研與實(shí)踐相結(jié)合,從實(shí)驗(yàn)室到生產(chǎn)線,將科技轉(zhuǎn)化為直接生產(chǎn)力,在科研與產(chǎn)品開發(fā)的實(shí)踐中,服務(wù)社會,提升自己。

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